Más contenidos para las asignaturas de matemáticas en el proyecto de real decreto sobre el currículo de la ESO

Me acabo de enterar de que hay un proyecto de real decreto por el que se establece el currículo básico desde primaria a bachillerato:
Proyecto de real decreto por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria, de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

He estado echando un vistazo rápido y veo, horrorizado, que vuelven a aumentar el número de contenidos matemáticos por curso.  Así que he mandado un correo a la dirección que han habilitado.  Este ha sido mi mensaje:

"Estimados señores:

Acabo de leer que los proyectos de los currículos básicos de matemáticas aumentan los contenidos y, como profesor de esta asignatura, me he sentido horrorizado y creo que van en la dirección equivocada.  Mi principal problema como profesor de matemáticas es que me falta tiempo para acompañar a mis alumnos en el aprendizaje de los contenidos de la materia.  Creo que se da la paradoja de que los alumnos aprenden muchas menos competencias matemáticas por querer que aprendan demasiadas.  En mis clases noto que la mayoría de los alumnos no tienen muchas veces la madurez necesaria para aprender ciertos conceptos matemáticos.  Por esta razón, necesitamos más tiempo en clase para profundizar los contenidos a través de diferentes actividades.  Pero si insisten en ampliar los contenidos a evaluar, vamos a terminar como ahora o peor: corriendo como locos en clase y dejando atrás a muchos de los alumnos que no llegan y que acaban odiando las matemáticas. ¿De verdad los estudios sobre enseñanza dicen que este es el mejor camino para que los alumnos sean más competentes en matemáticas?

Por favor, necesitamos un currículo matemático más liviano para que los alumnos puedan aprender mejores matemáticas.

Un cordial saludo,

Juan José López, profesor de matemáticas del I.E.S. Las Veredillas."